Journée internationale de l'alphabétisation

La Journée internationale de l’alphabétisation est célébrée par le monde entier chaque année le 8 septembre et rassemble les gouvernements, la société civile et l'ensemble des acteurs concernés. Elle donne l’occasion de souligner les réalisations dans le domaine de l'alphabétisation et de réfléchir aux moyens de relever les défis restants. Ce sujet est au cœur du Programme de développement durable à l'horizon 2030 et de ses objectifs.

Adoptés en septembre 2015, les objectifs de développement durable promeuvent l'accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d'égalité, ainsi que des possibilités d'apprentissage tout au long de la vie. L'une des cibles de l'objectif 4 est de veiller, d'ici à 2030, « à ce que tous les jeunes et une proportion considérable d'adultes, hommes et femmes, sachent lire, écrire et compter. »

Alphabétisation et développement des compétences

La Journée internationale de l'alphabétisation 2019 est une occasion d'exprimer sa solidarité avec les célébrations de l'Année internationale des langues autochtones 2019  et du 25e anniversaire de la Conférence mondiale sur l'éducation et les besoins éducatifs spéciaux, au cours de laquelle la Déclaration de Salamanque sur l'Éducation inclusive a été adoptée.

La Journée internationale de l’alphabétisation 2019 sera axée sur « L’alphabétisation et le multilinguisme ». Malgré les progrès réalisés, les problèmes d'alphabétisation persistent, répartis inégalement entre les pays et les populations. La prise en compte de la diversité linguistique dans le développement de l'éducation et de l'alphabétisation est essentielle pour relever ces défis et atteindre les Objectifs de développement durable.

À l’occasion de la Journée internationale de l’alphabétisation 2019, les principales caractéristiques du multilinguisme dans le monde globalisé et numérisé d’aujourd’hui seront discutées, ainsi que leurs implications pour l’alphabétisation dans les politiques et les pratiques afin de parvenir à une plus grande inclusion dans les contextes multilingues.

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